En CP nous apprenons à lire selon son niveau.
Nous construisons des mots en manipulant les syllabes.
Nous associons les sons aux lettres pour former des mots.
nous les écrivons pour les retenir.
Petit à petit nous avançons dans la combinatoire pour lire comme des grands
Qui nous dit que Kandinsky n’a pas commencé à peindre dans son atelier d’art à l’école?
En atelier, le midi juste après le déjeuner ou le soir après la classe, nous explorons la couleur, l’aquarelle , la gouache , le pastel gras.
Nous touchons la matière , nous voyons la transparence, les mélanges
Nous  regardons autrement, nous imaginons, nous créons.

La classe de cm1 est organisée, les tables sont regroupées.

Nous écoutons les consignes, posons des questions, comprenons le sujet et  organisons notre équipe.

Qui sera scripteur, maître du temps, du calme, rapporteur?

En un temps limité, nous cherchons sur les documents de travail les réponses aux questions, nous réfléchissons, interagissons.

En groupe, nous échangeons et nous nous entraidons.

Nous produisons ensemble nos réponses et les comparons avec les autres groupes.

Le calcul mental est une des clés de la réussite en mathématiques. Sa pratique augmente la perspicacité du cerveau, elle aide à la communication en classe, favorise l’écoute, l’échange et l’apprentissage.

Avec le TBI on intègre le numérique pour la pratique.

En cm2, on jongle rapidement avec les nombres, on apprend en s’amusant.